4月6日全城实行静态管理，校园里没有了孩子们琅琅的晨诵和课间纯真的欢笑，解放路小学第一时间部署线上教学工作。
一年级组各科老师在接到学校的线上教学安排后，根据学校部署，语、数、综合三个学科组分别由负责人牵头，共同协商，积极谋划。全校各部门领导包班登录在线平台，深入线上课堂，随堂听课，进行线上教学督导。
精心组织，共筑家校桥梁。为了保障孩子们顺利有效进行线上学习，4月5日一大早，在教导处的统一安排下，一年级各班正、副班主任建立好钉钉群，通过电话、微信等形式，通知每一个孩子的家长，加入班级微信群、钉钉群，了解孩子是否具备进行线上学习的条件，尤其是细致了解处于疫情防控一线医务人员子女，学习困难学生的实际情况，与家长开展有效沟通，对于线上教学的基本安排，交流平台的使用、课程资源的选择与推送、家长需要给予的支持进行说明，并结合“五项管理”，对如何合理使用电子产品提出建议。通过和学生、家长的多重互动，形成良好的在线班级学习氛围。
认真备课，优化作业设计。为了提高线上学习效果，各科老师精心选择课程资源，大家每次都是提前一天在群里集体商讨、确定第二天的上课内容，老师自己先学习推送的视频课，了解掌握上课内容，做好笔记，根据课程内容的重难点，再利用钉钉群进行适当的补充、强调，有针对性的设计每一天的作业，力求各科作业分量适中，设计科学有效，内容丰富，注重能力素养的提升,突出“五育并举”的教育方针。
云端互动，热心答疑解惑。由于一年级的孩子们自学能力还比较弱，基本上也是第一次通过线上平台进行学习，所以，在学习中，会有一些孩子不适应网课的上课节奏，有一些听不懂，对于老师布置的作业，会有各种各样的问题。针对这些情况，年级组各科老师及时关注家长和孩子们反馈的各种信息，梳理、归纳出问题的种类，或统一在班级里，或单独耐心、详细地分析、讲解，把原来的课后服务转移到线上课后服务，坚决不让一个孩子掉队。老师们带着深切的关怀陪伴孩子们度过居家学习生活。
个性课程，丰富居家生活。 为了丰富孩子们居家学习的内容，发展孩子们的综合素养，综合组的老师们各施绝技，发挥专长，设计出适合居家学习的个性化课程内容，音乐、美术、劳动、书法等科任老师在云平台上与孩子们积极互动，有的甚至吸引家长的参与，使原本枯燥的居家生活，在欢快的歌声，优美的舞蹈，彩色的图画，美妙的书法、可口的美食烹饪中多了许多充实与幸福。
运动打卡，锻炼健康体魄。体育大课间活动，是学校的特色课程之一。停课不停学，体育运动当然也不能停，周一至周五的每天上、下午，体育组的老师们按时推送课间操视频，许多家长也快乐地参与其中，大课间韵律操《向前冲》、武术基础动作操《弟子规》、武术组合操《少年自强当报国》、动感十足，又有文化韵味，给居家生活带来了一场强健体魄的运动风。
“疫”路同心，调理平静心态。根据学校安排，学校年级组根据线上教学课程表，认真组织，上好心理健康教育课，老师们精心挑选并推送省市教育资源平台上的心理辅导课程，让家长和孩子一起观看，学习心理疏导方式方法，为学生、家长送上实用的情绪调节攻略。通过微信公众号、钉钉群等多种途径公布“六安市教育系统疫情防控心理服务热线”，帮助学生及家长尽快克服疫情防控期间居家带来的心理不适，在学习上和行为上做好指导。（王启锐）
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