口语交际《学会鼓励》教学设计
裕安区解放路小学 安源
【设计理念】
《学会鼓励》是苏教版四年级下册第六组的口语交际内容，旨在培养学生在日常生活中口语交际的能力，学会真诚地鼓励别人。通过本课的学习，让学生懂得：“鼓励”在人际交流中有着不可忽视的作用，要学会真诚地给予鼓励，并用适当的方式给别人鼓励，掌握鼓励他人的技巧。
【教学目标】
1．通过师生互动、生生互动，使学生知道怎样鼓励别人，在情境中培养学生鼓励别人的能力。
2．通过生活情景再现，使学生懂得鼓励别人除一定要真诚外，也可以采取不同的方式，当鼓励一次不成功时要趁热打铁再次鼓励。
【活动重点】学会鼓励自己和别人的方法、技巧。
【活动难点】学会用真诚、积极的态度鼓励他人。
教学流程
一、谈话导入
1、孩子们参加过比赛吗？取得过什么成绩？
2、在比赛过程中遇到过困难吗？这时最需要什么？
3、引出课题。
二、创设教学比赛情境，鼓励老师
1、师述情境：今天老师参加的是一次教学比赛，平时没有注重口语交际教学，对上好口语交际课没有信心，引导学生鼓励的态度要真诚。
2、师生对话：有这么多的老师来听课，我真担心上不好会丢脸，引导学生鼓励要有针对性。
3、再次对话：这次参加比赛我是代表学校来参加的，我怕上不好会影响学校荣誉，引导学生一次鼓励不成功还需再次鼓励。
三、玩游戏，鼓励害怕上台的同学，学习鼓励的方法
1、玩“看谁反应快”。师讲述游戏规则：老师喊口令，发现做得不对的让他上来表演一个节目。
2、师生游戏，确定有人因担心表演不好而不愿上来的同学。
3、大家围绕担心表演不好的同学来鼓励他。
4、直到表演成功，大家掌声鼓励。
四、播放视频，引导讨论
1、播放两个视频，学生从中选一个话题，分组讨论。
2、小组展示、评价。
五、总结，提出希望
1、总结。
2、送上小诗，提出希望。
附件： 学会鼓励 安源.zip |
