《鸟 岛》教学设计
解放路小学 董苏安
教学目标：
1.学习并掌握本课的生字、新词。
2.理解课文内容，知道我国青海湖西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的朋友。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4.培养学生从小增强环保意识，懂得爱鸟、护鸟。
教学重难点：
1.识字写字。
2.朗读和背诵课文，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟，护鸟。
课时划分：
两课时
第一课时
教学目标：
1.认识课后生字在文中出现的词语。
2.正确书写“部、密”，并组词。
3.可以流利地朗读课文，初步感受课文内容。
4.重点学习第三自然段，借助关键词语感受鸟岛的鸟多、鸟窝多、鸟蛋多，可以有感情地朗读本段。
重难点与关键：
1.识字写字。
2.正确流利地朗读课文，有感情朗读第三自然段。对六月的鸟岛有所了解。
教学过程：
（一）激趣导入
1、同学们，喜欢旅游吗？爸爸妈妈带你们旅游过哪些地方？（自由说），今天，老师要带你们去一个美丽的地方免费旅游，在去之前，老师提一个要求，现在我们还是游客，看完之后我们要以小导游的身份介绍给没去过的人听，好吗？准备好了吗，我们开始出发。我们要去的地方是“鸟岛”。板书：鸟岛看老师写课题，“鸟”字和“岛”字非常像，同学们写的时候要注意了，“鸟”字最后一笔是横，鸟儿站在树枝上，“岛”字的最后一个部分是“山”，茫茫海湖中的“山”常常成为“鸟”的栖息地，就是岛，千万莫混淆。一块读读课题。
（二）、初读课文
读了题目，你知道了什么？还想知道什么？
1、学生质疑.
2、答案在哪里？读书是最好的解决方法，也是一次很好的旅游。请带着我们的疑问跟着课文去旅游。打开书本，翻到第18课，自由读课文，要求读准字音，尽量做到不添字、不漏字，不错字，如果遇到难读的字可以借助拼音多读几遍。
3、检查自读效果。
①大家跟随课文到鸟岛上走了一遭，你们看到了什么？
②课文中有一些生字词，你们都会读了吗？
读生字词。（自读、指名读、齐读、去拼音读）
西部 养育 拾到 玉白色 人类 因为
筑巢安家 闻名中外 密密麻麻
3、同学们生字词读准了，相信放到课文中，大家也能读准，请你们再把课文读一读，尽量做到读通顺，读流利。边读边找找哪个自然段告诉我们鸟岛在什么地方。
（三）学习第一自然段，了解鸟岛的相关知识
1、课文中哪个自然段告诉我们鸟岛在什么地方？
2、理解词语“闻名中外”。相机出示词语：闻名中外，知道它的意思吗？谁能换个词说说？
3、知道了我们的祖国有这样一个闻名中外的鸟岛，作为中国人，你感到怎么样？（自豪）让我们用自豪的语气向世界各地的人们介绍鸟岛吧！（全班齐读第一自然段）
（四）学习第三自然段
1、同学们如果要去鸟岛旅游，你最想什么时候去？（六月，夏季）为什么呢？（出示句子：六月是鸟岛最热闹的时候）
2、那就快让我们读读第三自然段，走进鸟岛来感受一下这热闹的场面吧！
3、看看同学们个个读得这么认真，仿佛被鸟岛上的热闹情景吸引住了，为什么说六月是鸟岛最热闹的时候呢？
①根据学生回答，出示句子：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。
②从这一句，你读懂了什么？（鸟多）
③你又是从那个词看出鸟多的？（显红：各种各样（种类多），课件出示各种鸟的图片。鸬鹚：最优秀的潜水明星。斑头雁：飞得最高地鸟类，是飞行的一级运动员。还有头戴黑帽子的鱼鸥，系着绿头巾的绿头鸭。姿态优美的黑颈鹤。小小的鸟岛汇聚了162种鸟类，10万余只。显红：聚（数量多）要是一两只鸟就没法说聚，很多鸟才能叫聚。）
4、小岛上的鸟儿真多，小鸟们，①你们都在岛上干些什么呢？
②你能用这样的句式来说一说！
【课件出示：鸟岛上的鸟儿有的（ ），有的（ ），还有的（ ）……】5、鸟岛上真是太热闹了，你能用朗读让大家感受到热闹吗？
6、鸟岛上除了鸟多，还有什么多？
（1）你是从哪儿知道鸟窝多的？（出示句子：点出密密麻麻，一个挨着一个）
（2）理解：一个挨着一个、密密麻麻：什么叫一个挨着一个呢？它还可以怎么说呢？（“一个连着一个”“一个贴着一个”“一个挤着一个”）像这样，许许多多的鸟窝紧紧地贴在一起就叫“密密麻麻”。
(3)你能读出“一个挨着一个，密密麻麻”感觉来吗？
7、你又是从哪儿知道鸟蛋多的？（出示相应的句子，点出重点词语）
（1）从哪个词可以看出鸟蛋多？显红：“窝里窝外”“到处”。理解： 咦，哪个鸟妈妈这么粗心啊，怎么把蛋下到外面了呢？
（2）鸟蛋除了多外还有什么特点？（美，抓住“青绿色”“玉白色”体会。）
（3）谁能读出鸟蛋的多和美？
8、鸟岛上鸟儿多、鸟窝多、鸟蛋多，真是一个————鸟的世界！
9、（1）来到鸟岛，看到这么热闹的景象，你的心情怎样？（愉快、高兴、兴奋……）
（2）让我们一起用朗读的方法来表达我们快乐的心情吧！
（3）同学们，在你们读这一段的时候，我发现了一个秘密，作者写这一段的时候，没有写一个“多”字，却让我们感到了鸟的数量非常多，他是通过这些词语来告诉我们的，要想把句子的意思写具体，我们可以学习这种方法。
（五）学写生字
1.教学 “密”字：①出示生字卡片认读，②你怎样记“密”字。③写这个字的时候，你想提醒同学们注意什么？（与“蜜”区别，师一边范写一边让学生书空。④生描红、书写。
2．学习“部”字，①你怎样记“部”字？②师范写、生描红、写一个。
（六）小结：同学们，我们共同欣赏了炎炎夏日鸟岛上热闹非凡的景象，那么春季的鸟岛又会是怎样一番景象呢？下节课我们继续来欣赏！
板书：
春季：？
18、鸟岛
闻名中外 鸟儿多
夏季：热闹 鸟窝多
鸟蛋多
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