《金子》第一课时教学设计
执教：金菊
教学目标：
1.能正确、流利地朗读课文，有感情朗读第一、二自然段。
2.学会本课生字，能规范、端正地书写“钱、甘、盆”。
3.能初步感知课文的主要内容，体会彼得的勤劳和不甘心。
教学过程：
导入。
揭示课题，齐读。
看到这个词你联想到了什么？正是因为金子价值高、贵重，人们也常常用金子来比喻（珍贵的东西、美好的心灵或品质……）
今天的课文跟金子有什么关系呢？让我们一起来读课文。
初读感知。
自由读文，要求：①读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。②标出自然段序号。
正确读词，指导说ABB式和AABB式的词，指导读准，齐读。指导读四字词语，指导读外国人人名，自由练读。
指名分自然段读课文，师适时纠正。
三、读悟第一、二自然段。
1．学习第一自然段，理解词语“蜂拥而至”，联系上下文理解“一无所获”，体会淘金者心情的变化。
2、学习第二自然段，帮助理解词语“不甘心”，体会彼得的不甘心与勤劳。
（1）理解“甘”和“不甘心”。
（2）课文中具体哪些地方表现彼得不甘心，默读第2自然段，画出表现彼得不甘心的语句。
（3）指名读，读出彼得的不甘心，引读，体会彼得的不甘心与勤劳。
（4）齐读第二自然段。
四、结合第三部分，引导质疑。
1.引读最后一个自然段。
2..对比课文的第一部分和第三部分，引导学生质疑。
五．教学生字。
1.学习生字，重点指导写“钱”、“甘”“盆”。
2.描红，临写。
3.评议，再写。
六．小结，课后作业。
板书设计：
22.金子
不甘心
一无所获 —— 找到真金？？
附件： 金子-金菊.zip |
